Professor, deixe-nos em paz!

Ilustração interna do álbum duplo The Wall

Por Rita Foelker, para a Revista Universo Espírita, Edição nº 56 (2008)

No paradigma mecanicista da educação, aplicado por muitas escolas, a máquina é o modelo adotado para a compreensão do educando e de seu desenvolvimento. O cérebro é visto como um mecanismo biológico a ser programado e controlado externamente, submetido a fatores genéticos e ambientais. O educador, operando pela dinâmica de estímulo/resposta, cria condicionamentos que deverão ser adequados à vida adulta do educando, impostos de fora para dentro.
No entanto, não somos máquinas e nem nossos cérebros são programáveis. A cada instante, percebemos a inadequação dos meios em que se tenta moldar caracteres e que não levam em conta as qualidades individuais de cada ser.
A falência do sistema educacional baseado no paradigma mecanicista não é um problema do século 21. Há tempos que as coisas não vinham bem. Um clássico do rock dos anos 70, Another brick in the wall, de Pink Floyd, já expressava as dificuldades de um modelo insatisfatório e o impulso individual de romper com a massificação dos procedimentos de ensino para, depois, buscar a realização dos anseios de desenvolvimento peculiares de cada pessoa. Contudo, ainda é comum enxergar grupos de crianças e jovens como se fossem massas uniformes. Crianças de mesma faixa etária e mesmo nível sócio-econômico como se tivessem o mesmo perfil.
Esse equívoco leva a imaginar que ações dirigidas a grupos de crianças apresentarão respostas quase uniformes, o que não ocorre, um dos problemas enfrentados pela perspectiva mecanicista. E eis que o professor, mais dia, menos dia, depara-se com a realidade: cada um é um, cada criança tem um jeito, uma história pessoal e familiar, uma necessidade mais premente e um modo pessoal de demonstrar o que sente e pensa. Do ponto de vista espírita, considera-se ainda cada criança como um ser que resulta de uma história espiritual única, forjada nas inúmeras encarnações, revelando potenciais desenvolvidos e desafios a vencer.

Cada ser é único

É claro que, em se tratando de políticas públicas, um olhar voltado ao aspecto coletivo é adequado para viabilizar as ações. Mas não quando se fala de escolas, nem de turmas e salas.

Quanto mais próximo da realidade da criança, mais o educador percebe que cada ser é único. O professor é uma criatura privilegiada pela oportunidade de relacionar-se pessoalmente com cada criança, de ler cada caderno e de observar cada desenho. Só ele pode preencher, com observação e sensibilidade, o abismo entre as diretrizes públicas e as necessidades de cada menino e menina que se senta numa carteira e anseia por um futuro.

O professor a quem os alunos diriam "não precisamos de nenhuma educação / não precisamos de controle mental", como a letra da música, pensaria: "O que acontece se os meus alunos não se encaixam no modelo que eu aprendi?"
Já o professor consciente do valor da individualidade e da expressão única de cada ser, pensaria: "Que modelo de educação é esse que não reconhece nem respeita a vocação e necessidade de cada criança?"
E o professor espírita pensaria: "O que cada uma dessas criaturas veio me ensinar, auxiliando em meu progresso enquanto Ser?" Três ângulos diferentes para apreciar um mesmo conjunto de fatos.

Cena do filme de animação lançado em 1982

Povinho esquisito

Essa é a turminha da Redação e Arte, também conhecida como povinho "isq", de "isquisito. Da Revista Universo Espírita. Que vai ficar um tempo sem ser editada...

Ariane e Alice

Talvez vcs gostem de ler também, da Universo Espírita, as seções:

Cartas de Alice, por Alice Krondcs:

Ed. 23 - [Sem título] - Valência, Espanha, setembro de 2005” - Você já percebeu a importância psicológica dos símbolos?
Ed. 24 - “Conhecendo o mundo” – Lisboa, Portugal, outubro de 2005 - ... é do comportamento humano participar de ondas de comentários e repetí-los...
Ed. 26 - “O Jesus real” – Congonhas do Campo, Brasil, dezembro 2005 - Todo artista que faz um desenho qualquer, desenha a si mesmo
Ed. 27 -“A atração que os mitos exercem” – Londres, Inglaterra, abril de 2006 - ... será que a evolução da sociedade e da inteligência, no decorrer dos milênios, nos ensinou a separar o mito da realidade?
Ed. 31 - “Razão como antídoto para o fanatismo” - Londres, Inglaterra, junho de 2006 - ... o maior problema do fanatismo está na facilidade que ele tem de ser manipulado
Ed. 37 - “Mundo paralelo” – Giverny, França, janeiro de 2007 (ver imagem acima) - Devíamos agradecer a estas pessoas (músicos, poetas, pintores, jardineiros, líderes religiosos) que passaram pela Terra e a deixaram mais bela e lírica, ou mais acolhedora e fraterna, para os Espíritos que a habitam
Ed. 39 - “Vencer sem armas é vencer mesmo” - [sem local e data] - Jesus queria dizer que a promessa do Reino de Deus continuaria levedando as estruturas da sociedade terrena e o coração dos seres humanos
Ed. 56 - “A mediunidade e os teosofistas” - Oxford, Inglaterra, agosto de 2008 - Blavatsky foi uma mulher inteligente e tinha um projeto respeitabilíssimo
Ed. 57 - “O destino (ou não?) de Penélope” - Tripolis, Grécia, setembro de 2008 - Para mim, Saulo, Penélope representa a força de realizar nossas vontades contra todas as condições adversas
Ed. 58 - “Inventores da roda” - Cairo, Egito, setembro de 2008 - ... é urgente aprender a fazer opções melhores, se queremos durar mais que as civilizações extintas
Ed. 59 - “Natal na floresta” – Assis, Itália, dezembro de 2008 - Dentro da visão espírita, não cabe a adoração de imagens
Ed. 62 – “Paz e simplicidade” - Concord/MA, EUA, fevereiro de 2009 - Thoreau acreditava na defesa das liberdades individuais por meios pacíficos
Ed. 65 - “Contradições humanas” - Salzburg, Áustria, maio de 2009 - “Erros não grudam”

De Ariane de Assis Jordão:

Ed. 53 - Capa – “Tua fé te salvou – O manual da auto-ajuda” – Hoje os livros de auto-ajuda têm nas livrarias uma seção exclusiva destinada a eles. Não só pela profusão de títulos como também pelo sucesso de vendas que representam, sendo consumidos por milhões de leitores ávidos para melhorar suas vidas. Afinal, auto-ajuda funciona?
Ed. 55 - Dossiê Espiritismo e Justiça – “Como o Espiritismo ajuda a entender a justiça”
Ed. 57 - Identidade – “Paracelso e Hahnemann: Duas vidas, um Espírito” - O ideal de uma medicina espiritualista atravessa os séculos e chega a nós. Vivenciando duas personalidades marcantes em épocas diferentes, um apóstolo dedicado colaborou decisivamente para que esse ideal se mantivesse firme perante os ataques do materialismo e dos interesses imediatistas
Ed. 57 - Revista Espírita – “Agêneres” – Um Espírito pode materializar-se, com todas as características de um ser humano. Visível e palpável, ele poderia até sentar-se ao nosso lado e conversar conosco, como uma pessoa qualquer. Para nós, seria um dos nossos semelhantes
Ed. 58 - Especial – “Bezerra de Menezes é sucesso nas telas do Brasil” - A biografia do ‘médico dos pobres’, considerada azarão pelo pequeno investimento em divulgação, atrai um surpreendente público na estréia, causa espanto nos especialistas da mídia e se mantém no ranking das grandes bilheterias
Ed. 59 - De Olho na Mídia – “Filme sobre Bezerra de Menezes na grande imprensa” – Bezerra de Menezes – o Diário de um Espírito permanece como destaque em revistas de circulação nacional. Matéria de capa da Isto É fala novamente do recorde de público e Veja admite o sucesso do filme, enfatizando críticas à produção
Ed. 59 - Revista Espírita – “O Filósofo e o Rei” – Uma famosa desavença ocorreu entre o filósofo Voltaire e o rei Frederico II da Prússia, depois de trocarem vasta correspondência. A surpreendente reconciliação ocorreu entre eles em 1859, como Espíritos, num diálogo registrado por Allan Kardec nas páginas da Revista Espírita
Ed. 61 - Capa – “Justiça do outro lado da vida” – Desde muito se fala sobre seres especiais entre os homens e Deus. Céu, anjos, penas eternas, o inferno de enxofre, fogo e dor física. O esclarecimento da Doutrina Espírita trata a vida após a morte com lógica e espírito científico. Uma lei natural revela como se cumpre a justiça na vida futura
Ed. 62 - Conceito - “Não se deixe enganar” - Enquanto você imagina estar protegendo a Natureza, em verdade, pode estar apenas aumentando o lucro das grandes corporações
Ed. 67 – Educação Espírita - “Infância Roubada” - Falta de ética na propaganda prejudica educação das crianças
Ed. 68 - Revista Espírita - “A Terra tem uma alma?” - Os gregos já se perguntavam sobre isso (ainda vai sair)

Tudo que andei publicando na Revista Universo Espírita

Comecei na Universo Espírita na edição nº 5, escrevendo para a seção Filosofia Espírita para Crianças, e continuo até hoje. Nesse espaço, já foram publicados:


Ed. nº 5 - “Como tudo começou” – Os princípios espíritas para as crianças
Ed. nº 6 - “Aprender a pensar” – Disciplinar o pensamento é estimular o discernimento para as coisas que nos cercam.
Ed. nº 7 - “Um espaço para pensar e trocar”– A importância de um ambiente que incentive o pensamento e o diálogo.
Ed. nº 8 - “Um ensino com mais participação”
Ed. nº 9 - “Uma proposta de ensino filosófico”
Ed. nº 10 - “Criando pontes entre o pensar e o sentir”– Como praticar filosofia
Ed. nº 11 - “O valor da capacitação”– O desafio de ensinar e a motivação para aprender
Ed. nº 12 - “Heranças de Sócrates e Platão”– Instruções para uma atitude racional
Ed. nº 13 – “Espiritualidade, amor e filosofia”– Aprendendo a aplicar a reflexão e o diálogo
Ed. nº 14 - “Perguntas que incentivam ao diálogo” – Aprenda como perguntar
Ed. nº 15 - “Qual a melhor forma de educar?”
Ed. nº 16 - “Planejar com liberdade” – O papel do educador no ensino filosófico
Ed. nº 17 - “Verdadeiros interesses”– Aprender por aprender é estupidez. Somente os idiotas aprendem coisas para as quais eles não têm uso
Ed. nº 18 - “Como a casa espírita compreende e trata o educando?”
Ed. nº 19 - “Conquistas evolutivas” – Algumas práticas educacionais do meio espírita contradizem os princípios filosóficos do Espiritismo
Ed. nº 20 - “Aprender é natural” – Frequentemente, o educador nada contra a corrente, quando poderia ir a favor
Ed. nº 21 - “Resistência à aprendizagem” – Quais as causas do desinteresse dos alunos pelo que a escola ensina
Ed. nº 22 - “A verdadeira educação e sua função social” –Educando homens de bem, constrói-se uma sociedade melhor
Ed. nº 23 - “Verdades para buscar a verdade” – Para que o educando aprenda sobre a sua verdade interior – quem é, de onde veio, para onde vai -, primeiro é preciso que o educador a reconheça
Ed. nº 24 - “Níveis de comunicação” – Um conhecimento realmente transformador é aquele que se comunica com os sentimentos e influencia as ações na vida.
Ed. nº 25 - “Pensentir” – Pensar e sentir para buscar o verdadeiro conhecimento
Ed. nº 26 - “Valores verdadeiros” – Será que sabemos realmente o que importa na vida? Se sim, transformamos esses bens em algo prático para utilização em nosso cotidiano?
Ed. nº 27 - “O educador perante a sociedade” – Dizendo que a educação transforma a sociedade, o Espiritismo converte o educador num agente de transformação social
Ed. nº 28 - “Vencendo o medo de se expor” – Estratégias que incentivam a comunicação dos membros mais tímidos e receosos do grupo
Ed. nº 29 - “Ambiente material e espiritual” – Os espaços de trabalho , de casa, do cotidiano enfim, influenciam a saúde emocional, o humor e a predisposição para aprendizagem
Ed. nº 30 - “Do conhecimento como elaboração coletiva” – O verdadeiro aprendizado ocorre pela troca de experiências, pelo diálogo fraterno e pela compreensão, e manifesta-se com a transformação do ser
Ed. nº 31 - “O pacote inerte e a alternativa da filosofia” – Muitas formas de ensino não geram um saber íntimo, transformador; contudo, outras oferecem diálogo, reflexão, discernimento e liberdade
Ed. nº 32 - “Pensar-se” – Você já pensou o porquê de ser quem é? Se é possível modificar seus valores, enraizados desde a infância e também adquiridos em vidas anteriores? A filosofia e a razão podem auxiliar neste processo íntimo e reflexivo
Ed. nº 33 - “Em busca de significados” – Os passos do ser humano na Terra ocorrem todos em função de perguntas que necessitam de respostas e de problemas que necessitam de soluções
Ed. nº 34 - “A filosofia no colégio” – Filosofia e sociologia voltam a ser obrigatórias no ensino médio, mas se não for levado em conta o método de ensino, as novas disciplinas não farão grande diferença
Ed. nº 35 - “O que é educação espírita?” – Ensinar Espiritismo não é fazer catecismo, não é impor conhecimento, é partir da compreensão de que somos Espíritos imortais
Ed. nº 37 - “Diferencial do ensino espírita para crianças” – O aprendizado dos conceitos doutrinários só pode ser feito de uma maneira: por meio da lógica e razão
Ed. nº 38 - “Um projeto chamado família” – Problemas familiares, quem não os tem? Muitos tampam o sol com a peneira, exaltam os bons relacionamentos e ignoram os maus; contudo, o melhor, para toda a família, é enfrentar o problema de frente
Ed. nº 39 - “Construção do diálogo” – Estamos habituando as crianças ao debate e ao diálogo no dia-a-dia?
Ed. nº 40 - “Ensino filosófico e ensino religioso” - O ensino do Espiritismo para crianças, jovens e adultos não poderá se revestir das características do ensino religioso, nem com este ser confundido, mas tem muito pontos em comum com o ensino filosófico
Ed. nº 41 - “Espaços de debate” – Filosofar no colégio é mais que ensinar filosofia ou ler textos clássicos
Ed. nº 42 - “Um projeto chamado família” (Publicado novamente, por deliberação do editor)
Ed. nº 43 - “Investir para ser capaz” – A qualidade dificilmente existirá enquanto tratarmos a educação infanto-juvenil espírita como uma simples questão de amor ao próximo e boa vontade!
Ed. nº 44 - “Agosto, mês dos pais” – Será que datas comemorativas refletem nossos verdadeiros sentimentos?
Ed. nº 45 - “Reflexos do Pan” – Os diferentes aspectos da prática esportiva na infância e adolescência
Ed. nº 46 - “Alô, futuro!” – Conceitos equivocados impedem a renovação das ideias e métodos no trabalho educacional das instituições
Ed. nº 47 - “Por um ensino mais atraente” – Todos agimos em função de motivos, e na aprendizagem a motivação é fundamental
Ed. nº 48 - “O que é ser um mestre” – A conduta cristã não é passiva nem subserviente
Ed. nº 49 - “Aprendendo por meio da filosofia” – Uma das formas interessantes de começar a filosofar, especialmente com as crianças, é encontrar um caminho promissor e explorá-lo juntos
Ed. nº 50 - “Oportunidades para pensar”– Conheça uma atividade, simples de fazer, para estimular o raciocínio, a imaginação e a expressão de pontos de vista das crianças
Ed. nº 51 - “Ensinamentos sobre a imortalidade da alma” – A realidade da reencarnação e da existência do espírito há muito foi aclamada pelos filósofos, conceitos que hoje são menosprezados pela maioria dos acadêmicos
Ed. nº 52 - “Um estudo com efeitos práticos” – Todas as pessoas que leram sobre o Espiritismo ou participam de casas espíritas provavelmente ouviram falar em fluidos. Mas o que são fluidos?
Ed. nº 53 - “Refletir sobre imagens” – Saiba como as tradições antigas utilizavam as imagens para servir de ferramentas filosóficas
Ed. nº 54 - “Olhar, ver, filosofar” – Como e por que todos os sentidos podem ser utilizados nas reflexões filosóficas
Ed. nº 55 - “Como planejar com liberdade” – É possível conciliar planejamento de tarefas com liberdade de pensar, falar e agir (este tema também foi tratado anteriormente, na Ed. 16)
Ed. nº 56 - “Professor, deixe-nos em paz!” – A insatisfação dos alunos tem razão e tem culpados; afinal, ninguém quer ser um número, todos querem ser só si mesmos e exigem esse reconhecimento
Ed. nº 57 - “Páginas de Vida” – Aprendemos de fato aquilo tudo que anotamos em nossos cadernos escolares, pela vida afora?
Ed. nº 58 - “Deus, um tema e seu desafio” – Uma prática efetivamente educacional requer do educador constante reestudo e reflexão sobre os temas de que trata
Ed. nº 59 - “Produção de Texto x Redação” - Como as escolas vêm encarando o desenvolvimento da escrita?
Ed. nº 60 - “Atitudes perante o conhecimento” – Qual o sentido de nossa procura por conhecimento, quando os valores do Espírito entram em jogo?
Ed. nº 61 - “Liberdade de todos, consciência de cada um” – Ser livre é a lei divina para todos os Espíritos, mas saber usar bem a liberdade é algo que se aprende em ambiente de diálogo, vivências e análise das próprias opções e consequências
Ed. nº 62 - “O lugar da educação segundo o Espiritismo” – Pestalozzi pode ser considerado uma importante referencia de valores educacionais que a Doutrina Espirita nos propõe e oferece importantes contribuições para efetivar sua prática
Ed. nº 63 - “Coerência não é rigidez” – O limite entre ser coerente e recusar-se a rever opiniões e conceitos é muito tênue. Compreender a diferença pode ser fator decisivo na atuação do educador
Ed. nº 64 - “Essa tal liberdade...” - Como ajudar uma criança a se sentir livre e a usar bem a liberdade?
Ed. nº 65 - “O ponto de partida” - Ao abraçar a tarefa educacional, confiemos na força transformadora do amor
Ed. nº 66 - “Viver, sentir, refletir” – Vamos entender as leis da vida para aplicar na educação do Espírito
Ed. nº 67 – “Religião e moral”
Ed. nº 68 – “Observar para educar”

Outros textos publicados em diversas seções:

Ed. nº 13 – Filosofia – “A obra de Calunga”
Ed. nº 15 – Filosofia – “O nascimento da virtude”
Ed. nº 19 – Resenha – Psicologia do futuro – Stanislav Grof
Em Universo Literário nº 2: “Venda Proibida”, entrevista a Léia Tavares
Ed. nº 20 – Filosofia – “O verdadeiro eu” – Somos três: aquilo que somos para os outros, aquilo que somos para nós e aquilo que realmente somos
Em Universo Literário nº 3: Eu recomendo O espírito e o tempo, de Herculano Pires
Ed. nº 21 – Maiêutica - “O jardim da Educação” – Entrevista por Léia Tavares
Ed. nº 22 - Especial I – “Em busca dos Evangelhos proibidos” – Existem verdades no livro O Código da Vinci? Será que o autor explicitou significados ocultos guardados por organizações secretas há mais de dois mil anos?
Ed. nº 24
Em Universo Literário nº 7: Resenha - Mesmer, a ciência negada e os textos escondidos, de Paulo Henrique de Figueiredo
Ed. nº 26 - Conto – “Uma dádiva para todos os Natais”– Um conto de Natal, em sua singeleza e honestidade, é um dos marcos da literatura universal de todos os tempos.
Ed. nº 28 - Especial – “Crianças índigo não existem” – por Paulo Henrique de Figueiredo e Rita Foelker – Uma criação do mercado de auto-ajuda norte-americano confunde pais e professores misturando misticismo e educação.
Ed. nº 29 - Filosofia – “Caçadores de mitos e fraudes” – Tanto o ceticismo ferrenho quanto a crença cega são prejudiciais para a compreensão de qualquer conceito.
Ed. nº 31 - Especial – “Terapia do Riso” – Inspirados nos ideais do Dr. Patch Adams, um grupo de palhaços-voluntários leva a alegria para os hospitais e transforma o cotidiano e a vida de pacientes e profissionais da saúde
Ed. nº 36 - Entrevista – “Lembranças de outras vidas” – Por Léia Tavares – “Escritora com mais de 40 títulos publicados, Rita Foelker lança seu primeiro romance, que trata de imortalidade, vidas passadas e comunicação com Espíritos”.
Ed. nº 38 - Filosofia – “A dúvida como caminho para a certeza” – Filósofo conhecido pela célebre frase “penso, logo existo”, René Descartes, deixou vasta obra, produzida, sobretudo, por meio de suas investigações íntimas e suas experiências ao longo da vida; suas conclusões levaram-no a muitos conceitos comuns aos espíritas”
Ed. nº 43 - Capa – “Quando é preciso colocar um ponto final” – Recente pesquisa realizada pelo DataFolha informou que 93% dos espíritas são a favor do divórcio, o índice mais alto entre as outras religiões analisadas, com média de 65%. Contudo, na realidade, ao vivenciarem uma situação de possível separação, muitos adeptos se perguntam se não estariam indo contra os programas de vida que eles mesmos fizeram antes de reencarnar. Os Espíritos Superiores foram bem claros sobre a questão. Ao ler esta matéria você vai saber por quê.
Ed. nº 45 - Ciência – “Afinal, pode-se falar numa Ciência Espírita?” – Por Rita Foelker, colaboração de Silvio Seno Chibeni – “Muito do que se diz do Espiritismo é preconceito e o preconceito nada tem de científico. É preciso conhecer para poder julgar”.
Em Universo Literário nº 28: Resenha – Quando o impossível acontece - Conceituado psiquiatra mostra como e por que a realidade espiritual desafia os limites da ciência materialista
Ed. nº 47 - Filosofia – “Um relógio para o mundo” – “O que é o tempo? Será criação do homem ou existe à parte dele? Diferentes perspectivas de muitos pensadores e cientistas mostram como se modificam as concepções humanas sobre passado, presente e futuro no decorrer da história
Ed. nº 48 - Conto infantil – “O primeiro Natal” – Escrito sob a inspiração das comemorações natalinas, este conto revive a noite do nascimento de Jesus, por meio do diálogo entre dois Espíritos que são espectadores e comentaristas do grande acontecimento. Afinal, qual é a origem do Natal? Qual a melhor forma de rememorá-lo e de celebrá-lo, nos dias atuais?
Ed. nº 48 - De olho na mídia – “O que nossos filhos aprendem nos livros” – Matérias em revistas de circulação nacional alertam para o problema da ideologia escondida sob a forma de conteúdos didáticos, e, não se engane, em livros infantis espíritas isso também acontece
Ed. nº 52 - Filosofia – “Como a aristocracia intelecto-moral governará o mundo?” – No século 19, Allan Kardec previu uma revolução na organização política do mundo, um futuro glorioso, pleno de igualdade. Nosso planeta está caminhando para sua regeneração, quando ela chegar daremos, então, os verdadeiros passos para que a fraternidade seja nossa única lei
Ed. nº 53 – Maiêutica - Entrevista com Wagner Borges: “Observar para comprovar”
Ed. nº 53 – Resenha – “A verdade é uma só” – Flama espiritual é o novo livro do espiritualista Wagner Borges, que exemplifica sua visão universalista ao encontrar as mesmas leis em diferentes doutrinas filosóficas e religiosas
Ed. nº 54 - Ciência – “A ciência espírita está desatualizada?” – Allan Kardec deixou claro que uma ciência que pretende sobreviver ao tempo precisa acompanhar a marcha do progresso. Mas, antes de impor uma revisão da ciência espírita, é preciso compreender suas intenções, ao afirmar isso
Ed. nº 55 – Capa – “Causa e Efeito: Os mecanismos secretos da evolução espiritual” – Já há muitos séculos os seres humanos pensam sobre a responsabilidade espiritual, encontrando diversas explicações sobre como suas ações geram consequências boas ou ruins para si mesmos. No Espiritismo, fala-se em lei de ação e reação. No entanto, até que ponto esta lei é bem compreendida? Até que ponto sabemos escolher, com base no conhecimento que já possuímos?
Ed. nº 56 - Capa – “Almas Gêmeas: o sonho de encontrar a outra metade” – Os ideais românticos embalaram poeta e músicos. A busca do parceiro ideal, a possibilidade de uma harmonia perfeita no relacionamento com um ser predestinado leva muitas pessoas a projetarem seus sonhos de felicidade na união a dois. Será que existe em algum lugar do Universo esse ser que nos completa, uma alma gêmea? Todos nós teríamos a “outra metade”? Conheça o que o Espiritismo pode nos dizer seguramente a esse respeito, a partir de seus fundamentos filosóficos
Ed. nº 58 - De Olho na Mídia – “Olhos fechados, coração aberto”– Sem a perspectiva da sobrevivência do Espírito, pessoas e instituições se vêm despreparadas para lidar com a morte como fato natural. Ficção e um relato verídico apresentam a condição do paciente terminal e seus instrumentos para enfrentar o anúncio de uma partida antes do esperado
Ed. nº 59 – Maiêutica - Entrevista com Ada May – “Informação e formação pelos livros” – A literatura espírita voltada para crianças e adolescentes pode contribuir para a construção de cidadãos moralmente evoluídos, socialmente justos e solidários. Mas como os jovens assimilam os conceitos doutrinários incutidos nessas obras? Convidamos três pré-adolescentes para conversar com a autora de um livro juvenil espírita e desvendar essa questão (Ada May é autora de Nina e o Mistério do Casarão)
Ed. nº 59 – Ciência – “O materialismo deve comandar as escolhas da ciência?” – A perspectiva materialista tem impedido a ciência de apreciar as concepções espiritualistas do Universo. Mas a história demonstra que nem sempre as visões predominantes num determinado período acabam prevalecendo com o passar do tempo
Ed. nº 60 - Guia Visual – “Jesus na Arte” – Artistas de diferentes épocas e lugares retrataram Jesus de diversas maneiras, segundo idéias, interesses e cultura de seu tempo. Siga este caminho por 500 anos de história da arte. Ele começa no nascimento e termina no testemunho de sua imortalidade
Ed. nº 60 - Bastidores da Obra – “Livro de cabeceira” – Por Rita Foelker e Vivian Palmeira – O Evangelho segundo o Espiritismo é um campeão de vendas e uma das obras mais lidas e conhecidas entre espíritas e simpatizantes da Doutrina. Passados 150 anos do seu lançamento, o conteúdo mantém sua atualidade e fala direto aos corações que buscam orientação espiritual segura. Qual o segredo desse sucesso?
Ed. nº 61 - Filosofia – “A alma dos animais nas margens da filosofia” – Quando o homem imagina que o animal não tem alma, justifica o desrespeito e as maiores atrocidades com as outras espécies. Conheça a visão espírita sobre os animais e por que devemos agir com benevolência e caridade para com todos eles
Ed. nº 62 - Espíritos da Codificação - “William Channing antecipou idéias espíritas” – Vida espiritual, pluralidade dos mundos habitados e mediunidade aparecem no discurso de um pastor estadunidense quando as manifestações e idéias espíritas sequer haviam surgido entre nós
Ed. nº 63 – Capa - Texto integrante do dossiê sobre Aborto: “Quando pessoas se tornam descartáveis” Responder ‘sim’ ou ‘não’ à descriminalização do aborto só é possível quando se respondeu para si mesmo uma outra pergunta crucial: Qual o significado da vida?
Ed. nº 63 – Psicologia – “BBB, o que não se vê” – O reality show, que mobiliza telespectadores e polariza opiniões, também traz à tona os padrões vigentes na nossa sociedade e desvenda uma característica psicológica que já trazemos conosco há vinte séculos
Ed. nº 63 – Suíte – “Uma alternativa ética para as células-tronco” – Pesquisas desenvolvidas no Brasil solucionam problemas éticos relacionados às terapias com células-tronco embrionárias
Ed. nº 65 – Maiêutica - Entrevista com Dr. Marcus Zulian Teixeira – “Homeopatia, pratica médica vitalista” – O ser humano é Espírito, corpo e força vital. Desde o século 18, esta é a visão da medicina homeopática, e com ela concordam a filosofia espírita e a ciência do Magnetismo Animal. Nosso entrevistado responde o que é doença, saúde, cura, num universo onde semelhante cura semelhante
Ed. nº 65 – Questione: “Tatuagens marcam o perispírito?”
Ed. nº 65 – Capa – “Como posso saber se sou médium?” Médiuns iniciantes não sabem se recebem pensamentos dos Espíritos ou se têm apenas idéias próprias. Conheça algumas dicas que podem acabar com as suas duvidas. Por Paulo Henrique de Figueiredo e Rita Foelker
Ed. nº 66 - Maiêutica - Entrevista com Astrid Sayegh – “Eu filosofo, nós filosofamos” – Filosofia não é apenas para alguns. As grandes questões da vida, que valem a pena investigar e aprofundar, conduziram Astrid Sayegh por caminhos que você vai conhecer e querer trilhar também
Ed. nº 66 - Capa – “Como ‘adestrar’ seu filho” – A educação não se faz de soluções fáceis e fórmulas mágicas. O seu caminho passa pela atenção, respeito e diálogo entre pais e filhos. Por Rita Foelker – “Educação como desenvolvimento do Espírito” – Elaborar sistemas educacionais coerentes com a concepção espírita da evolução humana é uma tarefa essencial na criação de uma nova sociedade. Por Paulo Henrique de Figueiredo Ed. nº 66 - Filosofia – “Justiça dos homens” – Tudo o que é justo é bom. Tudo o que é bom vem de Deus. Portanto, tudo o que é justo vem de Deus
Ed. nº 66 - Guia Visual – “Exposição interativa Médicos Sem Fronteiras” – A organização médico-humanitária independente é comprometida em ajudar vítimas de catástrofes, conflitos, epidemias e exclusão social, em mais de 60 países. Por Rita Foelker e George De Marco
Ed. nº 67 – Questione: “Quando atingimos a perfeição, perdemos nossa individualidade?”
Ed. nº 67 – Capa - “O segredo da ajuda espiritual”, por Rita Foelker e Paulo Henrique de Figueiredo
Ed. nº 67 – Ciência - “Sabedoria dos Xamãs” - Ciência desvenda estados alterados de consciência
Ed. nº 68 – Maiêutica - “Autoridade do argumento” - Junto com Cristina Helena Sarraf, entrevista com Pedro Camilo (ainda vai sair)
Ed. nº 68 – Capa - “O Espiritismo explica os milagres de Jesus” (ainda vai sair)

Ilustrações:

64 - Caricatura de Monteiro Lobato para Caso Real – “Espíritos em garrafas”
68 - Caricatura de Chico Xavier para Jornal Chico Xavier nº 5

Obs.: Durante um período, fiz ilustrações para a seção Filosofia Espírita para Crianças.